O DIA QUE SAI DA CAVERNA.

                      .

Sair da caverna para Platão é: Os anos despendidos na criação do instrumento para sair da caverna, ou seja, o esforço da alma, para produzir a “faísca”, do conhecimento verdadeiro, e conhecer é um ato de libertação e de iluminação. Mas Platão, também fala que a dialética, o movimento ascendente de libertação de nosso olhar que nos libera da cegueira, para vermos a luz das idéias, no momento que estamos ascendendo para nossas descobertas em um mundo fora da caverna. Dentro desta perspectiva todos nós enquanto pensantes e seres em potencial de superação, em alguns momentos estamos na caverna, mas um dia saímos, e rompemos com os nossos grilhões.

PORTANTO, É IMPRESCINDIVEL ESTARMOS PRONTOS PARA SEGUIRMOS DE PÉS FIRMES E OLHOS ABERTOS EM DIREÇÃO DAQUILO QUE NOS ASSUSTA SAIR DA ZONA DE  CONFORTO E PARTIR PRO NOVO.

A FORMAÇÃO DOCENTE EGRESSO DE UM CURSO DE PEDAGOGIA

 

A formação docente egresso de um curso de pedagogia deve sempre ocupar um espaço central no mundo da intelectualidade, considerando que formar como professor não é só tornar um intelectual introspectivo, mas um produtor de um ensino de qualidade causador de mudanças. Considerando ser um intelectual em potencial tendo condição de dimensionar seus horizontes acadêmicos, para que possa estar sempre produzindo textos, assim estando em uma continua reflexão e ação; sendo um docente com uma ampla visão da educação e da sociedade, Caminhar junto com a geração que segue com o olhar pra o futuro. Sabendo que o seu papel vai ser de um interventor na sociedade como educador, ira ter a incumbência de intervir com sua pratica nas camadas que compõe a sociedade e produzir com seus ensinos cidadãos capazes de empreenderem nas mentes um saber vertiginoso e causador de mudanças sociais e culturais.

O educador tem autonomia para gerar mudanças sociais, pois a educação de qualidade e reflexiva produz não somente alunos capazes, mas pessoas que enxergam o mundo em seu redor com um olhar inquiridor, procurando assim estar sempre verificando o que se pode ser feito para uma transformação causadora de progressos em todas as áreas necessárias de avanço; culturais por que a educação vai produzir uma cultura cada vez mais expansiva e vertiginosa, com uma rotatividade intelectual notória e empreendedora em todas as suas esferas de atuação na vida de um povo.

A IMPORTANCIA DO RCNEI, UM JEITO NOVO DE ATENDER AS NECESSIDADES DA CRIANÇA.

A RCNEI surgiu com um compromisso de desenvolver a educação infantil e fundamental nos apontando direções plausíveis para que possamos desenvolver um trabalho  com maior desenvoltura  e eficácia, atender de fato a necessidade de cada criança.  Pois, é através da aprendizagem que conseguimos desvendar caminhos diversos, que seria o conhecimento a luz da pesquisa.  A importância do RCNEI na Educação Infantil é muito importante, pois é uma forma de trabalhar com planejamento direcionado ao trabalho a ser realizado dentro de sala. 

O  RCNE nos orienta a forma de proporcionar um conteúdo programático em cada faixa etária, promovendo o enriquecimento da prática pedagógica. Por isso através dos livros pedagógicos fazemos planejamentos e executando práticas do nosso dia-a-dia, e para elaboramos o planejamento usamos através das observações e experiência vivenciada pratica elaborada na sala de aula, as ações vivenciadas pela criança na escola. A rotina da criança na escola são atividades realizadas todos os dias e servem para organizar o trabalho são práticas fundamentais para uma boa qualidade de serviço, as quais são para satisfazer a necessidade do dia-a-dia da criança. O referencial curricular tem a finalidade de  concluir um trabalho  otimista com desenvolvimento positivo e que venha a ter confiança em sua capacidade e percepções e limitações. Propondo a criança um ambiente onde ela possa desenvolver plenamente em socialização com os adultos, tendo reconhecimento do outro, como brincar, expressando emoções, sentimentos, desejos e necessidades. É importante promover o crescimento e o desenvolvimento saudável da criança, tendo uma atenção as suas necessidades de afeto, alimentação, segurança, e integridade corporal e psíquica, para que a criança sinta-se bem e crie nela um sentimento de amor. E sendo assim, o vínculo com os educadores crescem mais pela confiança e estabilidade de que está sendo bem tratada. O RCNEI dos dar a segurança de manter um equilíbrio bastante produtivo visando uma qualidade que possam promover e ampliar as condições necessárias para nossas crianças brasileiras obtendo uma cidadania exemplar. 

É muito triste às vezes saber que alguns educadores ainda não usa o RCNEI para a forma de trabalho, pois acreditam  que já sabem muito e usam a sua maneira de trabalhar relativa e isso pode trazer problemas  para nossas crianças, pois educá-las é uma forma de aprendemos juntos com elas.

É por isso que devemos obter conhecimento para nos capacitar e fazer um bom trabalho como bons profissionais principalmente nesta área que lidamos com nossas crianças brasileiras de passando o de melhor para elas.

Segundo o RCNEI é um grande aliado para o nosso planejamento, apesar de ser criticado por alguns educadores infantil, mas o referencial constata que muitos dos professores que trabalham no nível de ensino da educação infantil, não possuem formação adequada, recebem baixa renumeração e trabalham em precárias condições.

Lidam com conhecimento de diversas áreas na instituição o que exige uma ampla formação em serviços demandado que eles se tornem aprendizes também, professores reflexos que observam e repensa sua prática.

Para isso o RCNEI, chegou mudando e ajudando nossa forma de trabalho que eu particularmente uso para beneficiar não só a mim mas  a educação infantil, que é a maneira de formamos cidadãos  exemplares para o futuro de cada um

 O RCNEI nos dá a importância de seguimos um conteúdo realmente importante, favorecendo o trabalho de todos  educadores infantil, pois é disso que precisamos para acompanhar o desenvolvimento infantil das crianças. Usando a prática, programado dentro mesmo da teoria para realizar o Referencial Nacional da Educação Infantil

Que ao mesmo tempo nos faz compreender, conhecer e reconhecer o jeito particular das crianças serem e estarem no mundo é o grande desafio da Educação infantil e seus professores. Embora os conhecimentos derivados e que exigem uma pesquisa profunda da psicologia, antropologia, sociologia, medicina e etc. Possam ser de grande valia para desvelar o universo infantil, apontando algumas características comuns de ser das crianças elas permanecem únicas em suas individualidades e diferenças.